Відкритий урок

Тема: Вправи на визначення роду  іменників.
              Родові закінчення іменників.

Мета: Формувати в учнів уміння визначати рід

            іменників;

              вчити розпізнавати рід іменників за родовими     

            закінченнями;

              закріплення знань про написання власних та   

           загальних іменників;

              розвивати мовлення школярів;

              збагачувати їх словниковий запас;

              виховувати бажання вивчати рідну мову;

              закріпити знання про традиції українського

            народу.

Обладнання: презентація «Мовний ярмарок»;

                          кубики «Лего»;

                          роздатковий матеріал – картки;

                          картина Шевченка « Циганка».

Тип уроку: комбінований

                          Зміст уроку:

1.            Оргмомент

-      Ось і пролунав урок. Нова тема. Цікавий урок .

В українську мову зробимо впевнений крок.

*У нас сьогодні урок-гра «Мовний ярмарок».

-      Увага! Увага! Спішіть, поспішайте,

Господарі й гості купіть, не минайте 

На ярмарок просим гуртом, поодинці.

Чекають на всіх тут чудові гостинці!

-А хто знає, що таке ярмарок?

  *Робота з тлумачним словником.

   *Вправа очікування

- Діти, що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

  Використайте букву із слова ярмарок і висловіть своє очікування, який ви бачите урок.

Я - яскравий

Р – робочий і різноманітний

М – майстерний, мовознавчий

А - активний

Р - розвивальний

О – організований, обдуманий

К – корисний, казковий

2.            Повідомлення теми і мети уроку.

-      Сьогодні ви дізнаєтеся про те, що рід іменників можна визначити не тільки за допомогою допоміжних слів він, вона, воно, мій, моя, моє, а й за допомогою родових закінчень іменників.

-      Завдання нашого уроку (слайд 1)

Люди люблять ходити на ярмарок, щоб щось придбати, показати себе якнайкраще та свій товар. Ми вирушаємо на ярмарок придбати знання.

                                                                                                                                                                                                                                                          

3.            Узагальнення й систематизація нових знань.

а) Щоб увійти в ярмаркові ворота ви повинні пройти  Бліц-опитування.

Вправа «Бліц-опитування»

- Що означає іменник?

- На які питання відповідають іменники, що є назвами істот?

- Які іменники називаються власними?

- Які іменники називаються загальними?

- Якого роду бувають іменники?

- Як визначити чоловічий рід іменників?

- Як визначити жіночий, середній рід іменників?

Ви справилися з Бліц-опитуванням і ворота ярмаркові для вас відчинені.

б) Біля воріт продаються календарі і ви вирішили придбати собі календ арик. Звірте його з числом на дошці та запишіть у зошит.

За китайським календарем це рік миші. Запишіть це слово в зошит.

-      На яке питання відповідає слово миша?

-      Яка це частина мови?

-      Який перший звук у слові?

-      Охарактеризуйте його. (пригол., тв., дзв.)

-      Запишіть у зошит.

в) Одним із головних дійств на ярмарку є ярмаркова жердина. Необхідно вилізти вгору до вершини жердини і дістати приз, який закріплений там. Пропоную вам піднятися на мовну жердину.

У вас є мовне завдання: деформований текст. Складіть речення за змістом, щоб одержався правильний текст. Використайте цеглинки Lego.

Звірте з екраном.

Дібрались ви до вершини.

г) –Зараз розглянемо що ж там за приз?

     Вправа « Сигнали»

- За роботу ви одержали гарні чоботи.

д)  А далі ми підходимо до хлібної лавки. Там паляниці, пироги, булки. А головне там висять у в*язці бублики смачні. Ви б хотіли їх купити? Тоді підходимо по черзі купуємо бублики і записуємо завдання, які на бубликах.

-Як пишуться власні та загальні іменники?

4. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

     а)Вправа «Банк знань»

- Походили ми по ярмарку, товарів різних  хочеться придбати і собі, і брату, і татові, і мамі, а грошей бракує. Треба йти до банку. Наш банк – це знання з української мови. Розгляньте таблицю на екрані і визначте закінчення у словах.

5.            Закріплення вивченого матеріалу. Робота за підручником

 а) Наступна лавка у нас – лавка Солодощів. Ні для кого не таємниця, що всі діти люблять цукерки. А для того, щоб купити ярмаркові півники, вам треба виконати завдання.

        Вправа 306, по 3 слова; розподілити іменники по родах, використавши знання з банку.

Перевірка.

*Фізкультхвилинка.

- А що це за ярмарка без пісень і танців. Нумо, відпочивати.

б) Ярмарку не буває без жартів, веселощів, усмішок. І ось один козак продавав  кота  в мішку. А коли так кажуть? Коли продають щось незвичне, несподіване, цікаве.

           Робота в групах. Скласти сенкан.

в) Робота в групах. Вправа « Рушничок »

- Для матусі ви вирішили придбати рушничок, але його треба вишити бісером. А який же візерунок? Я пропоную вам вишити рушничок знаннями з теми іменник. Можете користуватися схемою на дошці і дописати свої приклади на вивчені правила і створити малюнки; намалювати предмети-іменники.

г) Робота в групах « Хірурги »

- Хтось пошкодив на ярмарку слова і примчали на «швидкій допомозі».

    (завдання в конвертах: утворити слова, визначити рід і скласти речення).

6.            Підсумок уроку

-      За останні гроші ви вирішили придбати на згадку картину Т. Г. Шевченка

-       « Циганка - ворожка»

-      Назвіть іменники, визначте в них закінчення і рід.

-      Чи справдились ваші очікування?

-      Що нового ви дізналися на уроці?

-      Я вам хочу побажати

Щоб у вас завжди було

 що продавати

і за що купувати,

щоб були міцними знання.

7.             Домашнє завдання

  – Виписати іменники з байки Л. Глібова «Чиж і Голуб»  і вказати їх рід.

8.             Оцінювання

-      Ви одержуєте сувеніри – смайлики, хто добре працював – веселі, а хто трішки слабіші – сумні.

-      Але, щоб вам усім було радісно після ярмарку, я дарую вам солодощі.